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시뮬레이션에서의 간호대학생의 임상적 판단 기술 분석: Tanner의 Clinical Judgment Model을 적용하여
Nursing Students’ Clinical Judgment Skills in Simulation: Using Tanner’s Clinical Judgment Model

한국간호교육학회지 2014년 20권 2호 p.212 ~ p.222

김은정(Kim Eun-Jung) - 한림대학교 간호학부

Abstract

간호학생 3학년을 대상으로 하여 수술 후 환자 시뮬레이션에서 간호학생의 임상적 판단 기술을 분석하였다. Tanner의 임상적 판단 모델의 인지, 해석, 반응, 성찰 단계에 따라 통증인지 및 자료수집, 발열인지 및 자료수집, 우선순위, 진통제 투여, 폐합병증 예방, 의사와의 의사소통, 환자와의 의사소통, 성찰의 분석 틀을 마련하여 간호학생의 시나리오에서의 반응 및 성찰 글쓰기 내용을 분석하였다. 수술 후 1일 째 환자에 대한 수행은 전반적으로 이론에서 배운 대로 이루어졌으나 환자의 상황을 인지하고 관련 자료를 수집, 해석하여 상황에 적절한 반응을 보이는데 어려움이 있는 것으로 나타나 임상적 추론 과정을 적용할 수 있는 훈련이 요구되었다. 또한 환자 또는 의사와의 의사소통 기술, 투약과 관련된 환자 안전에 대해서는 집중적인 교육이 요구되었다. Tanner의 임상적 판단 모델을 적용한 시뮬레이션 교육은 간호학생이 임상에서 직면하게 되는 상황에서 발생하는 사건을 해석하고 우선순위에 따라 적절한 반응을 할 수 있는 기술을 습득하는데 효과적인 교육전략으로 활용 가능성을 확인하였다.

Purpose: The purpose of this study was to evaluate the nursing students`` clinical judgment skills in simulation using Tanner``s Clinical Judgment Model.

Method: Forty-five teams of a total 93 nursing students participated in a post-operative patient care scenario using human patient simulator. Data were collected from students`` responses in scenario and guided reflective journaling according to the framework of Tanner``s model which comprised noticing, interpreting, responding, and reflecting on response. Data were analyzed using descriptive statistics.

Results: The students`` responses of the situation were in accordance with the goals of scenario, i.e. relieving patient`` pain and preventing pulmonary complications. However, most of students needed clinical cues and focused on a given clue to solve the issues. They were lack of ability to collect additional information as well as connect the relevant clues in simulated clinical situation.

Conclusion: The nursing students have difficulty in what they notice, how they interpret finding, and respond appropriately to the situation. The simulation training using Tanner``s model could provide faculty and nursing students with an effective teaching and learning strategy to develop the clinical judgment skills.

키워드

간호교육, 간호학생, 임상적 판단, 시뮬레이션

Nursing education, Nursing students, Decision making, Patient simulation

KMID : 0869920140200020212

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시뮬레이션에서의 간호대학생의 임상적 판단 기술 분석: Tanner의 Clinical Judgment Model을 적용하여 Nursing Students’ Clinical Judgment Skills in Simulation: Using Tanner’s Clinical Judgment Model

Abstract

키워드

시뮬레이션에서의 간호대학생의 임상적 판단 기술 분석: Tanner의 Clinical Judgment Model을 적용하여
Nursing Students’ Clinical Judgment Skills in Simulation: Using Tanner’s Clinical Judgment Model